Tuteurs

Le Collectif Monarque

Un groupe diversifié de professeurs doués, étudiants en éducation, premiers de classe,
étudiants universitaires et experts dans le domaine qui sont passionnés et accessibles. Sélectionnés avec soin via un processus de sélection qui est rigoureux ainsi qu’avec une démarche de rétroaction sur une base régulière, nous référons ensuite les étudiants au tuteur approprié. Lorsqu’un tuteur travaille avec un élève, notre objectif est de créer une relation d’enseignement, de mentorat et de coaching afin que l’élève devienne plus autonome, se connaisse mieux et afin de promouvoir des compétences importantes
à la transition vers l’âge adulte.

Alexander N.

Anglais, français, histoire, mathématiques, science, fonctions exécutives, aptitudes nécessaires à la vie courante

Alex est étudiant de troisième année au baccalauréat en droit à l’Université de Montréal, avec un intérêt pour les affaires et le droit des affaires. Avant de choisir une carrière en droit, Alex a obtenu son D.E.C. en sciences de la santé au collège Dawson puisqu’il voulait devenir médecin à l’époque. Alex a été à l’école primaire et secondaire à l’école Selwyn House à Westmount où il a excellé au niveau académique (étudiant Cum Laude), mais a aussi fait partie du Guilde des sportifs grâce à ses contributions au football, hockey et rugby dans sa dernière année au secondaire. Alex est un fan inconditionnel des Canadiens au hockey et des Cowboys au football. Il croit que l’environnement de tutorat doit être adapté à chaque élève et ça ne lui cause pas problème si ses élèves veulent écouter de la musique, porter leur pyjama ou manger du popcorn durant leur session d’étude pourvu qu’ils se concentrent et soient efficaces. Alex est un tuteur qui s’assure que ses élèves soient prêts pour leurs examens en s’assurant de la compréhension et en maximisant leurs compétences organisationnelles et en gestion du temps. Alex a commencé à faire du tutorat en neuvième année dans le cadre du programme Grands Frères à l’école Selwyn House afin de faire ses heures de bénévolat et a continué par la suite. Alex fait du tutorat dans toutes les matières de niveau secondaire que ce soit français ou en anglais.

Anglais, Français, Histoire, Mathématiques, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, Philosophie, ALS,...

Alexander N.

Alivia W.

Anglais, École primaire

Alivia  est enseignante au primaire depuis 6 ans. Elle est extrêmement passionnée par son travail et souhaite inculquer à tous ses élèves l’amour d’apprendre. Alivia se spécialise en maternelle, en identification des lettres et des sons, ainsi qu’au premier cycle, en enseignement des bases de la lecture et de l’écriture. Alivia a également suivi un programme de certificat en difficultés d’apprentissage à l’Université McGill. Elle a déjà travaillé avec des élèves ayant besoin d’une aide supplémentaire, tant lors de son enseignement formel qu’en tutorat. Alivia fournira les stratégies nécessaires pour aider les élèves à lire,  comprendre,  prononcer et  écrire. Elle est très méticuleuse, particulièrement en écriture. Alivia est impatiente de travailler avec de nouveaux élèves et de les voir s’épanouir dans leurs études.

Anglais, École primaire

Alivia W.

Alyssa C.

Anglais, Français, Lecture, L’écriture, École primaire

Alyssa est traductrice et est réellement passionnée des langues. Elle détient un D.E.C.  en langues modernes du collège Dawson et un baccalauréat en traduction de l’Université Concordia. Pendant son temps à Dawson, où elle a été diplômée avec distinctions, Alyssa s’est vue offrir l’opportunité de faire du tutorat simultanément à ses études. Dans toutes ses relations de tutorat, elle a su trouver le moyen de créer des liens avec les étudiants, en particulier les plus jeunes, puisqu’elle est extrêmement patiente et compréhensive. Elle sait tout de même reconnaître lorsque ses étudiants ont besoin de se faire encourager et de renforcer leur confiance en soi.

Anglais, Français, Lecture, L'écriture, École primaire

Alyssa C.

Andrea C.

Anglais, Français, Mathématiques, Calculus, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, L’écriture, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Cégep

Récemment diplômée du Collège Dawson, Andrea est actuellement en deuxième année du BSc dans le domaine biomédical et des sciences de la vie à l’université McGill. Elle a un très bon niveau universitaire et a maintenu une moyenne générale parfaite de 4.0. En raison de son excellence académique, Andrea  a été invitée à se joindre à la Golden Key International Honors Society car elle se classe dans le top 5% de sa faculté à McGill. Au cours des trois dernières années, Andrea a fait du tutorat  dans des matières telles que les mathématiques, les sciences, l’anglais et le français, pour des élèves du primaire au cégep. Elle se passionne  pour l’enseignement et les élèves adorent son attitude calme et consciencieuse. Dans ses temps libres, Andrea aime faire du bénévolat à l’Hôpital de Montréal pour enfants, lire et jouer au volleyball.

Anglais, Français, Mathématiques, Calculus, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, L'écriture, École...

Andrea C.

Andrew N.

Anglais, Philosophie, ALS, Sciences humaines, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Cégep, Douzième année, Gestion du temps

Andrew est un étudiant de deuxième année en Communications à l’université Concordia. Dans ses temps libres, il est pigiste en photographie, design graphique et art génératif (pour lequel il étudie actuellement le HTML, CSS, GLSL et le javascript). Il a également cofondé un collectif d’art local à but non lucratif nommé Inversions, hébergeant de nombreuses galeries d’art pour peintres, sculpteurs, artistes des nouveaux médias et autres  dans des espaces prestigieux tels que L’Eloi. Passionné par l’étude, Andrew, autodidacte créatif,  a développé au fil des ans un certain nombre de stratégies visant à optimiser la gestion du temps, le débriefing analytique et la conceptualisation. À l’université, son essai d’anthropologie sur la religiosité coréenne a été sélectionné parmi ceux de 600 autres étudiants comme référence exceptionnelle pour les années à venir pour ses idées incisives et stimulantes. Ses recherches récentes sur la déviance des sous-cultures et la censure au Royaume-Uni ont été sélectionnées pour être examinées dans le cadre de publications universitaires dans son département tandis qu’il a été invité cette année à la Golden Key Society de Concordia. Apprendre à gérer une relation ouverte et encourageante avec soi-même a été crucial pour Andrew dans son approche visant à trouver un équilibre entre créativité et monde universitaire. Il croit que la patience et la vulnérabilité sont essentielles à l’apprentissage et espère traduire cela au travers de ses cours grâce à son comportement léger, respectueux et ciblé.

Anglais, Philosophie, ALS, Sciences humaines, École primaire, École intermédiaire, École...

Andrew N.

Bhavini P.

Anglais, Français, Histoire, Mathématiques, Sciences, Biologie, Lecture, L’écriture, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Organisation, Gestion du temps Bhavini  étudie  dans le programme de premier cycle de Neurosciences comportementales à l’université Concordia. Elle termine sa troisième année et elle a pour but de travailler dans le domaine de la recherche en neurosciences ainsi que  mettre ses connaissances théoriques en pratique à travers le travail effectué dans sa communauté, dans un contexte de vie  réel. Bhavini a terminé ses études secondaires avec un baccalauréat international, puis elle a obtenu  son DEC en sciences pures au Collège John Abbott. En outre, elle a travaillé bénévolement comme tutrice au secondaire où elle faisait partie d’une équipe de coordination qui a collaboré avec de jeunes étudiants dans un organisme de bienfaisance appelé «The Guatemala Project». Ses efforts académiques ont été récompensés, elle a été inscrite sur la liste du doyen pour l’année scolaire 2017-2018. Bhavini doit sa réussite scolaire à son excellente organisation, à sa gestion du temps et à son aptitude à faire face au stress, ce qu’elle est impatiente de transmettre à ses élèves. Bhavini pense que le tutorat offre une expérience d’apprentissage bidirectionnelle car les élèves et les tuteurs ont la possibilité d’apprendre les uns des autres. C’est cette conviction qui fait de Bhavini une tutrice motivée, disposée à offrir le meilleur de ses capacités à ses élèves.

Anglais, Français, Histoire, Mathématiques, Sciences, Biologie, Lecture, L'écriture, Devoirs, École...

Bhavini P.

Caroline H.

Anglais, Français, ALS, FLS, Lecture, L’écriture, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Cégep, Organisation, Gestion du temps, Capacités de présentation

Caroline est étudiante en 4e année à l’Université McGill en voie de devenir professeure d’anglais langue seconde. Elle a enseigné ESL pendant plusieurs stages à l’école primaire et secondaire à l’intérieur du programme universitaire TESL de McGill. À l’automne 2019, son GPA était de 3.5. Après 4 ans dans le programme TESL, elle a appris beaucoup en lien avec la pédagogie, les stratégies d’enseignement et comment bâtir des programmes que ses élèves adorent. Elle est originaire de France et a déménagé Montréal il y a 8 ans. Elle a étudié le français, la littérature anglaise et le théâtre au Cégep et a joué dans plusieurs pièces de théâtre et shows tout au long de sa carrière académique. C’est grâce aux arts qu’elle a développé plusieurs compétences qu’elle met en oeuvre aujourd’hui lorsqu’elle enseigne. Caroline s’est découvert une passion pour l’enseignement et le tutorat lorsqu’elle aidait ses pairs à étudier pour le baccalauréat français. Depuis, elle fait du tutorat de tous niveaux en français et en anglais. Après plusieurs années de tutorat et d’enseignement, elle a acquis plusieurs stratégies qui lui permettent d’adapter son approche aux différents besoins spécifiques de ses étudiants.

Anglais, Français

Caroline H.

Carolyn S.

Sciences, Chimie, École secondaire Consciencieuse étudiante en sciences à l’Université McGill et diplômée inscrite au tableau d’honneur du Lower Canada College, Carolyn a appris et développé plusieurs qualités qui  font d’elle  une excellente tutrice. Au cours de sa participation à de multiples activités parascolaires, ses compétences en communication et en organisation se sont considérablement développées. Elle aime aussi nouer des liens personnels, c’est pourquoi le tutorat représente pour elle,  une expérience agréable. Dans l’ensemble, Carolyn travaille fort  et elle aime apprendre!

Sciences, Chimie, École secondaire

Carolyn S.

Cassandra L.

Anglais, Français, Géographie, Devoirs, École primaire

Cassandra poursuit actuellement des études pour obtenir un Bac en Études de l’enfant à l’université Concordia. Auparavant, Cassandra a obtenu un diplôme en sciences sociales, option études de l’environnement,  au Collège John Abbott. Cassandra a offert du tutorat et a travaillé avec des enfants depuis plusieurs années. Lorsqu’elle était au collège John Abbott, elle a fait du tutorat auprès de ses pairs et elle a pris de l’expérience en tutorat pour des étudiants avec des besoins particuliers. Après avoir obtenu son Bac, Cassandra souhaite poursuivre ses études pour obtenir une maîtrise en géographie ce qui lui permettra d’atteindre son rêve d’enseigner la durabilité de l’environnement au Cégep. En véritable défenseur de la durabilité environnementale, elle désire partager ses connaissances avec les jeunes générations. Cassandra joue à la ringuette toute l’année et elle aide souvent les plus jeunes filles à s’entraîner et à améliorer leurs aptitudes sur la glace. En tant que tutrice, Cassandra encourage une atmosphère positive où honnêteté et ouverture sont la norme.  Elle  croit également qu’il est important d’aider les élèves à acquérir des compétences essentielles dans la vie par le biais de son tutorat, telles que: la fiabilité, la responsabilité et l’autonomie. Cassandra utilise une approche pédagogique amusante et elle croit que les enfants apprennent mieux lorsqu’ils participent activement à leur éducation.

Anglais, Français, Géographie, Devoirs, École primaire

Cassandra L.

Elie A.

Anglais, Mathématiques, Calculus, Sciences, Chimie, Physique, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Douzième année

Elie est étudiant au baccalauréat en biochimie et médecine moléculaire à l’Université de Montréal.  Il adore la chimie, les mathématiques, la physique, la médecine, la nutrition, la philosophie, la psychologie et les affaires. Il est un étudiant consciencieux qui passe son temps à s’assurer que son travail scolaire est bien maîtrisé et à lire des livres qui sont en lien avec ses intérêts et ambitions de carrière. Il n’est jamais satisfait d’une seule matière et, par conséquent, aimerait compléter un MBA et poursuivre une carrière en optométrie. Elie a toujours été dans les premiers de classe, ce qui est reflété dans son GPA parfait de 4.0 et a toujours été la personne ressource pour ses pairs lorsqu’ils ont des questions ou recherchent une explication plus approfondie, ce qui a cultivé son amour du tutorat. Ces expériences ont aussi permis à Elie de comprendre les différentes manières selon lesquelles les autres apprennent et lui permettant ainsi d’expliquer des concepts de maintes manières afin d’assurer leur compréhension. Sa propre passion pour l’apprentissage lui a permis de développer la capacité de transformer une matière banale en leçon fascinante. Elie cherche à exploiter cet amour de l’apprentissage chez tous ceux qu’il rencontre et tout spécialement chez ses élèves de tutorat afin qu’ils puissent éventuellement développer leur curiosité et leur permettre de prendre leur éducation en main.

Anglais, Mathématiques, Calculus, Sciences, Chimie, Physique, Devoirs, École primaire, École...

Elie A.

Élissa H.

Anglais, Français, Histoire, Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Sciences, Chimie, Biologie, Lecture, L’écriture, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Cégep, Douzième année, Organisation

Élissa Hotte est étudiante de premier cycle en microbiologie et immunologie à l’Université de Montréal. Tout au long de ses études, elle a complété des projets de recherche scientifique, incluant l’Expo-sciences Hydro-Québec où elle a remporté en 2019 le bronze au niveau universitaire à la finale régionale de Montréal.  En 2016, elle a remporté le niveau bronze de la médaille du Lieutenant-gouverneur du Québec pour son engagement académique et son volontariat. Élissa suit un curriculum en science depuis le secondaire, ce qui inclut les mathématiques et science enrichies, ainsi que la physique et la chimie, en plus d’un certificat pré-universitaire en science. En plus de sa propre carrière académique, elle fait du tutorat depuis 4 ans et elle adore aider les autres à apprendre. Son approche va au-delà du curriculum, elle met l’emphase sur les méthodes d’étude, les stratégies de résolution de problèmes et la gestion du stress. Elle croit que chaque étudiant a des difficultés qu’il doit surmonter afin de pouvoir réaliser ses rêves mais que chacun peut les réaliser avec un peu d’aide.

Anglais, Français, Histoire, Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Sciences, Chimie, Biologie,...

Élissa H.

Erin E.

Mathématiques, Sciences, Chimie, École intermédiaire, École secondaire

Erin a été une ingénieure chimiste pendant dix ans en tant qu’ingénieure de processus chez Shell Canada. Elle a fait la transition vers le secteur de l’éducation il y a 6 ans lorsqu’elle s’est joint à la Selwyn House School en tant que technicienne de laboratoire en science en aidant les professeurs de science à préparer et mettre en oeuvre les activités laboratoires. Depuis plus de 5 ans, elle est une professeure remplaçante très appréciée au niveau de la maternelle jusqu’à la 11e année. Elle a développé et livré une unité de chimie pour la 6e année et a, de plus, enseigné la science de 9e année ainsi que la chimie de 11e année durant un congé parental. En tant que mère de 3 enfants, elle créé des liens et les enfants tiennent à Erin et elle, à son tour, s’investit dans leur succès. Elle est reconnue pour ses démonstrations de chimie emballantes durant des fêtes d’enfants, dans la salle de classe ainsi que dans des camps de sciences.

Mathématiques, Sciences, Chimie, École intermédiaire, École secondaire

Erin E.

Eva B.

Anglais, ALS, Lecture, L’écriture, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, SSAT, PSAT, SAT

Eva est étudiante de quatrième année en littérature anglaise à l’Université McGill avec mineures en éducation et linguistique. Elle aime travailler avec les enfants et veut poursuivre la maîtrise en Éducation afin d’enseigner l’anglais au secondaire. Eva a fait du tutorat avec des élèves de niveau primaire dans plusieurs matières, elle a enseigné un camp de préparation intensive aux SAT et a reçu sa certification TEFL lorsqu’elle enseignait l’anglais dans des camps d’été en Italie. Son travail en camp d’été a mis l’emphase sur l’inclusion de jeux et d’activités pour les leçons, lui fournissant de l’expérience qui démontre l’impact qu’ont des leçons amusantes et captivantes sur l’apprentissage. Sa personnalité chaleureuse l’aide à bâtir de fortes relations avec ses étudiants, qui sont aussi basées sur le respect mutuel et la communication. Elle croit fermement qu’un aspect important du tutorat est de bâtir la confiance en soi en soulignant et solidifiant ce que l’étudiant sait bien faire combiné à une approche positive et constructive en ce qui a trait à ce que l’étudiant doit améliorer. Eva partage avec passion son expertise en ce qui a trait à la langue anglaise ainsi que les stratégies pour les SAT.

Anglais, ALS, Lecture, L'écriture, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École...

Eva B.

Georges K.

Mathématiques, Sciences, Physique, École intermédiaire, École secondaire

George est un étudiant en génie logiciel motivé allant à l’Université McGill qui a fait du tutorat avec ses pairs au collège Dawson plus particulièrement en calculus I & II, algèbre linéaire et mécanique. Il a aussi aidé des étudiants possédant des handicaps avec la rédaction d’essai, la prise de notes, la gestion du temps et les techniques d’étude. À part le tutorat, George a travaillé avec des enfants de 5 à 9 ans en les aidant à développer des compétences en leadership et à appliquer les principes de sécurité d’abord. George croit qu’il est important de décomposer les concepts afin d’aider les étudiants à mieux comprendre les formules difficiles. Sa personnalité accessible, aimable et patiente lui a permis d’être un tuteur merveilleux dont les étudiants ont eu d’énorme succès.

Mathématiques, Sciences, Physique, École intermédiaire, École secondaire

Georges K.

Hadi F.

Physique, École secondaire, Cégep

Hadi est étudiant de troisième année au baccalauréat en ingénierie à l’Université Concordia qui fait du tutorat en mathématiques et en physique depuis sa première année d’étude au collège Vanier. Pendant ces années passées à faire du tutorat, il a identifié des astuces efficaces qui ont su maximiser la compréhension et le rendement des efforts d’étude de ses élèves. On lui a toujours dit qu’il était doué pour simplifier la matière complexe et lorsqu’une amie du CEGEP lui a demandé de l’aide en calculus, il l‘a aidé a avoir A+ tandis qu’elle allait échouer le cours. Ceci l’a motivé à travailler avec d’autres afin qu’ils atteignent le même résultat. 5 ans plus tard, il fait du tutorat en calculus 1,2 et 3 ainsi qu’en mécanique et physique avec le service de tutorat Monarque. Hadi est passionné du design, il est un auxiliaire d’enseignement apprécié pour le cours de dessin de conception mécanique de Concordia et il espère poursuivre une carrière en tant qu’ingénieur CVC chez Dell.

Physique, École secondaire, Cégep

Hadi F.

Halley M.

Économie, Finance, Entrepreneuriat, École intermédiaire, École secondaire, Organisation, Gestion du temps

Halley étudie actuellement à l’université Concordia pour obtenir un Bac en arts avec majeure en Économie. En plus d’être une étudiante, elle est aussi une entrepreneure. Elle a cofondé sa startup  en janvier 2018 et elle a complété trois niveaux auprès d’un accélérateur à Montréal, grâce à quoi sa société a été classée dans le top 3 sur 20. Halley était responsable de la gestion de l’exploitation et elle comprend maintenant les tenants et aboutissants de l’entrepreneuriat. Elle sait comment partir d’une idée ou d’un problème et l’amener au stade de la recherche d’un investissement et d’une stratégie. Son dynamisme et sa passion pour les nouvelles inventions et créations sont sans précédent. En plus d’être une étudiante et une entrepreneure, Halley apprécie le tutorat. Elle était tutrice en anglais pour des enfants et des professionnels, spécialisée en conversation.  Halley adore aider les autres, qu’il s’agisse de créer un espace sûr et  sans jugement  pour permettre à quelqu’un de prendre confiance en soi ou de partager ses expériences et d’enseigner aux autres les leçons et les compétences qu’elle a acquises grâce à ses études et à l’entreprenariat. Sa personnalité brillante et son esprit porté vers l’éducation lui permettent d’aider tout élève à créer et à atteindre ses objectifs personnels.

Économie, Finance, Entrepreneuriat, École intermédiaire, École secondaire, Organisation, Gestion du...

Halley M.

Harani T.

Français, Sciences, Chimie, Biologie, école intermédiaire, école secondaire, Douzième année, Difficultés d’apprentissage, organisation

Harani est un professeur de sciences et technologie qui enseigne actuellement les sciences au secondaire III à V à la Centennial Academy, autant à la section anglaise que française. Elle a terminé un programme de double baccalauréat à McGill en enseignement axé sur les sciences au secondaire et en Sciences avec une majeure en biologie et une mineure en chimie. Après avoir obtenu son diplôme de McGill, Harani est devenue gestionnaire de la base de données sur les transplantations d’organes à l’hôpital Royal Victoria  où elle a participé à la recherche sur les transplantations. Par la suite, elle a eu l’occasion d’enseigner la biologie et la chimie en 11e et 12e année du BI à l’American Creativity Academy au Koweït. En plus d’enseigner, Harani a été directrice de la National Honor Society, aidant les élèves à planifier des initiatives de leadership et de service communautaire autour de l’école. Sa passion pour les sciences et la façon dont elle les rend pertinentes et intéressantes font en sorte que les élèves l’apprécient. Pour l’enseignement, Harani a comme philosophie d’adapter la façon dont le contenu est présenté pour correspondre aux besoins spécifiques de l’élève. Elle croit en l’utilisation de multiples moyens pour stimuler la participation et s’assurer que les élèves sont en mesure de gagner en confiance et en véritable compréhension. En dehors du temps passé à enseigner ou à planifier des cours, Harani aime voyager, regarder le tennis, lire des romans policiers et passer du temps avec des amis.

Français, Sciences, Chimie, Biologie, école intermédiaire, école secondaire, Douzième année,...

Harani T.

Jacques P.

Français, Mathématiques, École primaire, École intermédiaire, École secondaire

Jacques détient un baccalauréat français en mathématiques et un Bac en Sciences et technologie de l’université de Rennes. Il se joint à Monarque avec une riche expérience en tutorat acquise au Collège Stanislas de Montréal, dans une école Montessori en France et en Nouvelle Zélande où il a travaillé avec des élèves en collaboration avec l’ambassade de France. Sa vaste expérience et sa personnalité  rayonnante   combinées à une véritable passion pour l’enseignement font  en sorte qu’il est très apprécié des élèves de tous âges.

Français, Mathématiques, École primaire, École intermédiaire, École secondaire

Jacques P.

Julia L.

Sciences, Chimie, Physique, Biologie, école intermédiaire, école secondaire, Cégep, Douzième année

Julia est diplômée de McGill, elle possède un baccalauréat en Sciences avec une majeure en chimie et une mineure en biologie ainsi qu’un bac en enseignement. Comme elle adore l’école, elle a choisi de poursuivre ses études avec une maîtrise en chirurgie expérimentale. Actuellement, Julia est une enseignante appréciée à la Lauren Hill Academy où elle enseigne officiellement depuis 3 ans dans des matières telles que la chimie, la physique, la biologie et les mathématiques. Elle est une véritable experte en matière de préparation et de contenu des examens du ministère. Ses diverses expériences offrant un soutien supplémentaire aux élèves de l’école l’ont exposée aux avantages du tutorat individuel, ce qui représentait un bon complément à ses expériences en classe. Julia offre des cours de tutorat depuis maintenant 2 ans et elle apprécie beaucoup le fait  d’être en mesure d’identifier chacun des besoins spécifiques de son élève et de trouver des stratégies et des techniques d’étude qui conduisent à des changements positifs autant dans la motivation de l’élève et que dans ses résultats scolaires.

Sciences, Chimie, Physique, Biologie, école intermédiaire, école secondaire, Cégep, Douzième...

Julia L.

Karen N.

Anglais, histoire, école secondaire

Karen détient un baccalauréat en Littérature anglaise de l’université Concordia. Au cours des dix dernières années, depuis qu’elle a obtenu son diplôme, elle s’est intégrée dans les écoles, en tant que technicienne en éducation spécialisée, et elle a  offert du tutorat à des élèves de tous les niveaux, dans plusieurs matières dont les sciences, l’histoire, l’anglais et le français. En tant qu’assistante en classe, Karen a acquis une vaste expérience en aidant les élèves ayant des problèmes de comportement et des besoins spéciaux et en élaborant des programmes d’études modifiés et adaptés à leurs besoins. Grâce à son expérience en tutorat et  en milieu scolaire, elle possède une connaissance approfondie et pratique des examens du ministère québécois du Sec IV et V en histoire et en anglais. Karen a fait du tutorat en privé ainsi que dans un centre d’apprentissage, grâce auquel elle a réussi à préparer avec succès les élèves à leurs examens et à intégrer les nouveaux immigrants dans le système scolaire canadien. Karen adore les mots écrits et parlés, c’est pourquoi elle a passé 2 ans comme agente des communications à la radio de CBC. Elle est aussi rédactrice indépendante pour divers sites Web et blogs.

Anglais, histoire, école secondaire

Karen N.

Kate M.

Anglais, Français, Lecture, L’écriture, École primaire, École intermédiaire, Difficultés d’apprentissage

Kate possède un Bac en Psychologie avec mineure en sociologie de l’université Concordia. Elle est récemment retournée aux études pour terminer un diplôme de deuxième cycle  en Sciences humaines appliquées afin de pouvoir éventuellement entreprendre des études supérieures dans les domaines de l’éducation ou de la thérapie. Pendant plus de six ans, Kate a travaillé dans différentes écoles de la commission scolaire English Montreal  en tant qu’orthopédagogue. Son rôle était de soutenir les élèves, tant au niveau académique que comportemental, qui présentaient des troubles d’apprentissage et des déficiences intellectuelles,  des troubles neurocomportementaux, des problèmes de santé mentale et des habiletés sociales. En plus de faire du tutorat auprès d’étudiants universitaires avec des déficiences et de travailler comme assistant professeur à l’université, Kate a animé des groupes d’études et des programmes d’habiletés sociales au sein de centres communautaires et d’écoles et elle a travaillé comme thérapeute comportementale appliquée auprès d’enfants autistes. Elle possède une pléthore d’expériences dans la recherche et l’utilisation de stratégies efficaces, adaptées aux besoins de chaque élève, afin de les aider à vivre la meilleure expérience possible. Kate pense que l’école devrait être beaucoup plus que simplement académique et que, pour mieux soutenir les jeunes dans l’éducation, il faut une approche plus individualisée de l’enseignement. Kate se passionne pour les animaux, le sport et la lecture et est fière de sa capacité à établir rapidement des liens avec les élèves afin de créer un climat agréable et propice à l’apprentissage.

Anglais, Français, Lecture, L'écriture, École primaire, École intermédiaire, Difficultés d'apprentissage

Kate M.

Katerina L.

Anglais, Français, Lecture, L’écriture, École primaire, École intermédiaire, Difficultés d’apprentissage

Katerina est une enseignante de primaire qualifiée. Pour elle, l’enseignement est une passion plutôt qu’un travail et elle possède la capacité exceptionnelle d’établir des liens étroits avec ses élèves. Katerina considère que faire partie de l’éducation académique d’un enfant est très gratifiant. Son objectif est d’inspirer la future génération à devenir des membres performants et fonctionnels de la société, tout en créant un environnement sûr et attentionné.

Anglais, Français, Lecture, L'écriture, École primaire, École intermédiaire, Difficultés d'apprentissage

Katerina L.

Kellyn H.

Mathématiques, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, Devoirs, École intermédiaire, École secondaire

Kellyn détient depuis mai 2017 un baccalauréat en biologie de l’Université de  Victoria. À l’automne 2019, elle a commencé le programme en génie des bioressources à l’Université McGill. Durant ses deux premières années d’université, elle a eu des notes supérieures en mathématiques discrètes, en chimie organique et en biochimie; durant cette même période, elle a participé à un programme de tutorat par les pairs où elle a fait du tutorat en biologie, chimie et mathématiques au niveau universitaire. Kellyn adore elle-même apprendre et c’est important pour elle de rendre l’expérience d’apprentissage amusant et sans-stress.

Mathématiques, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, Devoirs, École intermédiaire, École secondaire

Kellyn H.

Léa B.

Français, Histoire, Lecture, L’écriture, Science humaines, Devoirs, école primaire, école intermédiaire, école secondaire, Cégep, Douzième année, organisation, gestion du temps, langues étrangères (italien avancé)

Léa est étudiante à la maîtrise en littératures de langue française à l’Université de Montréal. Après avoir suivi l’ensemble de sa scolarité primaire, secondaire et collégiale au Collège international Marie de France, où elle a obtenu son baccalauréat français avec mention. Elle a gradué de McGill en 2017 en langue et littérature françaises et en histoire avec les honneurs de première classe. Bilingue en français, anglais, et Italian, Léa a commencé à faire du tutorat de littérature et de français en 2017, d’abord pour Les Services des Génies, puis à son compte. Elle a aussi offert de l’aide aux devoirs aux élèves du Collège Stanislas. Léa a fait un stage d’enseignement au Collège Ahuntsic dans une classe d’étudiants en Arts et lettres. Suivant ce stage, elle a été auxiliaire d’enseignement à son département à l’Université de Montréal. Après ses études, Léa se destine à l’enseignement de la littérature au cégep.

Français, Histoire, Lecture, L'écriture, Science humaines, Devoirs, école primaire, école...

Léa B.

Krishan M.

Mathématiques, Algèbre linéaire, Sciences, Physique, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Organisation, Gestion du temps, Capacités de présentation

Krishan complète actuellement un Bac en Génie mécanique à l’université Concordia.  Il possède les compétences et les connaissances requises pour résoudre des problèmes complexes avec des méthodes simples qu’il a conçues et perfectionnées au fil des ans dans le cadre de divers mandats de tutorat. Krishan croit qu’une bonne communication entre l’élève et le mentor conduira à une expérience d’apprentissage plus enrichissante. Il déploie des efforts supplémentaires pour adapter le matériel en fonction de l’intérêt de l’élève et s’efforce de développer une relation solide, de manière à motiver et à renforcer la confiance. Il ne croit pas au simple transfert d’informations car l’élève l’oubliera par la suite, mais il veut plutôt inspirer les élèves à apprendre et à atteindre un niveau supérieur. Krishan est enthousiaste, énergique, curieux et passionné par le contenu des mathématiques, des sciences, de la chimie et de la physique, et il est capable d’enseigner couramment en français et en anglais.

Mathématiques, Algèbre linéaire, Sciences, Physique, Devoirs, École primaire, École intermédiaire,...

Krishan M.

Leen B.

Mathématiques, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, Lecture, L’écriture, Sciences humaines, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Gestion du temps

Suite à un D.E.C. complété avec distinctions en sciences de la santé au collège Dawson, Leen est maintenant étudiante de premier cycle en sciences de la vie avec une spécialisation en génétique. Elle fait du tutorat depuis plus de 4 ans auprès d’élèves allant de la sixième à la douzième année en mathématiques, science et anglais et a enseigné les mathématiques pendant deux ans dans le cadre du programme Abacus et formation Math mentale chez UCMAS avant de se joindre à Monarque Tutoring. Elle promeut toujours une bonne communication et a toujours démontré de la passion envers ses élèves afin de s’assurer qu’ils excellent dans la matière étudiée.

Mathématiques, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, Lecture, L'écriture, Sciences humaines, Devoirs,...

Leen B.

Leila F.

Français, Lecture, L’écriture, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, Difficultés d’apprentissage

Leila a obtenu un Bac en Sciences avec une majeure en psychologie de l’université Concordia et elle étudie actuellement  à l’université de Montréal au programme de Certificat d’Intervention en Déficience Intellectuelle et en Troubles du Spectre de l’Autisme. Elle prévoit poursuivre ses études dans le domaine de la psychologie de l’éducation, ce qui lui permettra de prendre en charge, par le biais de l’enseignement, des enfants présentant des déficiences. Grâce à son expérience de tutorat, à son travail auprès d’enfants autistes et à son expérience académique, elle a acquis les connaissances et les compétences nécessaires pour doter ces enfants de stratégies et de capacités de maîtrise des émotions  qu’ils pourront utiliser tout au long de leur vie. Elle adapte son approche pédagogique afin de reconnaître l’individualité de chaque élève.

Français, Lecture, L'écriture, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, Difficultés d'apprentissage

Leila F.

Louise D.

Français, FLS, Lecture, L’écriture, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Organisation

Semi-retraitée avec trente ans d’expérience en communications, enseignement collégial, recherche, programmation jeunesse, coaching. Excellente communicatrice francophone, à l’oral et à l’écrit. Bilingue. A été impliquée dans des  OSBLs, dont L’Alliance pour l’enfant et DESTA (un réseau pour jeunes noirs) comme tuteur de FLS.

Français, FLS, Lecture, L'écriture, École primaire, École intermédiaire, École secondaire,...

Louise D.

Maxime L.

Mathématiques, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Cégep, Douzième année, Finances personnelles

Max termine actuellement un Bac en sciences avec majeure en biologie à l’université McGill. Il détient un DEC du Collège Dawson en Sciences pures et appliquées, il avait fait son secondaire en français au Collège de Montréal. Il a récemment reçu le prix de Science Undergraduate Research de l’université McGill pour son travail en tant qu’assistant de recherche au cours de 2019. Grâce à cette expérience, il a acquis une connaissance directe des techniques de laboratoire, des dissections, de la microscopie et des expérimentations scientifiques. Max a beaucoup travaillé avec les étudiants, faisant du tutorat autant en privé que bénévolement.  Max offre du tutorat en mathématiques, physique, chimie et biologie. Son expérience de bénévolat à l’Hôpital Général de Montréal, à l’Hôpital Shriners pour enfants et lors d’un voyage humanitaire au Pérou dans le cadre de MEDLIFE témoignent de son amour intrinsèque pour aider les gens et pour appliquer ses passions de la médecine.

Mathématiques, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, Devoirs, École primaire, École intermédiaire,...

Maxime L.

Melissa K.

Français, Mathématiques, Économie, École intermédiaire, École secondaire, Organisation, Gestion du temps, Capacités de présentation, Finances personnelles

Melissa est étudiante de troisième année qui termine son baccalauréat en finance d’entreprise à HEC Montréal, d’où elle a reçu de nombreuses bourses pour excellence académique. Elle a complété des cours allant de calcul différentiel à la comptabilité à l’évaluation d’entreprise avec un GPA de 4/4.3. Elle a étudié en administration au Cégep et les sciences au secondaire. Elle fait actuellement partie du club de consultation à HEC en plus d’avoir compété 4 stages dans l’industrie de la finance ce qui lui a permis d’acquérir des notions de réseautage, de développement de présentations orales, à maîtriser Excel et à savoir décrocher un travail dans le monde des affaires, comme en consultation ou en banque d’investissement. Elle est bilingue et sa langue maternelle est le français. Elle est première de classe et fait du tutorat dans plusieurs matières en simplifiant de la matière complexe et en enseignant des stratégies d’étude, incluant le développement d’une démarche, la prise de notes, faire des résumés, des astuces de mémorisation et de gestion du temps et du stress. Son expérience académique et professionnelle lui a permis de développer des compétences dont les étudiants de première année jusqu’à l’université peuvent tirer profit, que ce soit au niveau académique ou dans la vie de tous les jours.

Français, Mathématiques, Économie, École intermédiaire, École secondaire, Organisation, Gestion du...

Melissa K.

Montana W.

Anglais, Français, Lecture, L’écriture, Science politique, Sciences humaines, École primaire, École intermédiaire, École secondaire

Montana est une étudiante universitaire dévouée qui termine sa quatrième et dernière année à l’Université McGill avec une majeure en science politique et une mineure en histoire. Montana est originaire de Londres, mais a passé une grande partie de son enfance en France et en Belgique où elle a obtenu son baccalauréat international bilingue (diplôme de l’IB). Montana a travaillé comme tutrice indépendante pendant cinq ans avec des élèves de tous âges, ainsi que des adultes. Montana a également travaillé comme traductrice et assistante dans un stage de courte durée en communication. En 2015, Montana a fait du bénévolat dans un orphelinat au Cambodge, où elle a mis sur pied un programme d’anglais pour les  jeunes enfants. Dès lors, elle a découvert ses deux principales passions: le travail avec les enfants et les droits humanitaires. Montana est bilingue, français et anglais, et elle possède un niveau avancé en espagnol. Elle adapte ses méthodes d’enseignement en fonction des besoins et des demandes spécifiques de ses élèves. Elle a préparé des étudiants à l’examen IELTS, ainsi qu’à d’autres examens au secondaire et elle  a également aidé des étudiants qui souhaitaient simplement améliorer leurs compétences en conversation.

Anglais, Français, Lecture, L'écriture, Science politique, Sciences humaines, École primaire,...

Montana W.

Olivia A.

Anglais, Français, Mathématiques, ALS, FLS, Lecture, L’écriture, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Difficultés d’apprentissage, Organisation, Gestion du temps, Préparation à l’entretien, Capacités de présentation

Olivia est diplômée du Royal West High School et détient aussi diplôme universitaire de premier cycle en relations humaines de l’Université Concordia. Son expérience de tutorat inclut la Commission Scolaire English-Montréal en venant en soutien à des enfants de tous âges qui sont dans l’impossibilité d’assister à l’école dû à une maladie, un handicap ou une blessure et en enseignant l’anglais aux élèves du primaire de l’école Westmount Park Elementary School. Elle a travaillé avec l’organisme Say Ça! Montréal qui accompagne les jeunes arrivants où elle a bâti un nouveau programme de mentorat qui a été implémenté avec succès à travers l’organisme. Ses étudiants actuels incluent des étudiants du niveau primaire ainsi que des étudiants avec des troubles d’apprentissage et des étudiants qui étudient le français comme langue seconde. Elle est patiente, amusante, intéressante et adore relever des défis.

Anglais, Français, Mathématiques, ALS, FLS, Lecture, L'écriture, Devoirs, École primaire,...

Olivia A.

Owen S.

Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Devoirs, École intermédiaire, École secondaire, Cégep, Douzième année

Owen est un professeur de mathématiques et de musique au Collège Loyola dans Montréal Ouest. Il détient un Bac en Éducation et un Bac en musique de l’université Queen’s de Kingston en Ontario. Il a enseigné et fait du tutorat pendant de nombreuses années et il souhaite poursuivre sa carrière en enseignement.  Après avoir terminé un contrat d’enseignement d’une année à North Vancouver en Colombie britannique,  Owen a déménagé à Montréal en septembre 2019. À North Vancouver, Owen a enseigné les mathématiques à Brockton Preparatory School, une école privée offrant le programme international, aux classes de 9-12 (équivalent sec III-sec V) où il a abordé la géométrie, les finances, le calcul, les fonctions, les statistiques et les probabilités. En tant qu’enseignant, Owen a compris l’intérêt de travailler de façon individuelle avec les élèves, car cela constitue le moyen le plus efficace pour  leur faire comprendre des matières difficiles. Il a également aidé divers étudiants à se préparer aux examens et à maîtriser des stratégies d’étude efficaces. Owen est né et a grandi à Ottawa, en Ontario. Il est passionné par l’enseignement depuis qu’il a donné des leçons de piano aux enfants de la région alors qu’il était au secondaire. Après avoir passé cinq ans à coordonner un programme local parascolaire, Owen a décidé qu’une carrière dans le domaine de l’éducation serait un excellent moyen de concrétiser sa passion pour la musique. Pendant ses études à l’Université Queen’s, Owen était un excellent étudiant dans ses cours de mathématiques et de musique et, dès sa deuxième année, il a commencé à faire du tutorat auprès de ses pairs et à corriger les travaux pour ses professeurs. Owen est ravi de travailler avec Monarque et grâce à sa grande expérience, sa patience et son énergie positive, il sera un excellent tuteur pour chaque élève.

Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Devoirs, École intermédiaire, École secondaire, Cégep,...

Owen S.

Paul M.

Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Sciences, Chimie, Physique, Devoirs, École secondaire, Cégep

Paul est en deuxième année de Sciences pures et appliquées au Collège Marianopolis et il est parmi les meilleurs étudiants dans les cours de sciences et de mathématiques. Il possède plus de quatre années  d’expérience en tutorat pour des matières du primaire, du secondaire et du collégial ainsi que pour l’aide aux devoirs et le soutien pour la préparation d’examens. Paul a aussi travaillé avec des élèves présentant des déficiences et il possède de l’expérience avec des groupes vulnérables. Parmi ses nombreux accomplissements, on peut mentionner qu’il s’est placé parmi les 10%  meilleurs en mathématiques lors d’un concours à l’université de Waterloo. Sociable et facile d’accès, il est aussi  heureux de travailler avec des élèves forts en quête d’enrichissement  qu’avec des élèves en difficulté. Son but est d’aider les élèves à atteindre leurs objectifs et  à aimer les différentes matières autant que lui.

Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Sciences, Chimie, Physique, Devoirs, École secondaire,...

Paul M.

Pierre C.

Mathématiques, École intermédiaire

Pierre est un spécialiste TI chevronné ayant développé une vaste expertise pendant ses années passées chez Apple dans son rôle de soutien technique à la clientèle. Il est diplômé de l’Université McGill en physique et informatique, où il a participé au programme de tutorat par les pairs. Pierre a une excellente compréhension des concepts complexes en mathématiques avancées et offre des exemples utiles tirés de la vie réelle en faisant appel à son expérience académique en physique pour aider à la compréhension. En plus d’être un grand contributeur au positionnement et développement chez Monarque, service de tutorat, il travaille présentement en tant qu’ingénieur informatique dans une entreprise en technologie montréalaise qui vit une forte croissante. Il est toujours intéressé par de la nouvelle matière et adore s’adonner à la résolution de problèmes et l’optimisation des processus. En tant que tuteur, Pierre adapte son approche selon les besoins uniques de chaque étudiant, s’assurant que les fondations soient solides afin de permettre la compréhension de concepts plus avancés. Il adore discuter des étoiles, partager des astuces pour travailler le bois et peut faire parler les robots grâce à ses connaissances en informatique.

Mathématiques, École intermédiaire

Pierre C.

Priscilla F.

Anglais, Science politique

Depuis 2017, Priscilla détient un baccalauréat en psychologie de l’Université Concordia.  Elle détient aussi un D.E.C. en psychologie du collège Dawson. Ayant passé les deux dernières années à travailler à l’étranger en Europe et en Océanie, Priscilla est heureuse d’être de retour au Canada afin de poursuivre sa carrière en dans le secteur de l’éducation. Priscilla fait du tutorat et coaching auprès d’enfants de tous âges depuis 2009 en touchant sur plusieurs matières et a voyagé au travers le monde en passant par l’Inde, l’Australie et l’Allemagne; elle a fait du bénévolat et a travaillé auprès d’enfants pendant ce temps. Priscilla détient un certificat TEFL de niveau 3 avec spécialisations “jeunes étudiants” et “grammaire avancée”. Elle croit fermement à l’importance de créer un environnement d’apprentissage positif qui permet de promouvoir l’engagement de l’étudiant afin de fournir une expérience d’apprentissage enrichissante.

Anglais, Science politique

Priscilla F.

Priti M.

Anglais, Français, Lecture, L’écriture, Sciences humaines, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, Difficultés d’apprentissage

Priti est actuellement en troisième année à l’université McGill où elle termine un Bac en enseignement primaire. Auparavant, elle a obtenu son diplôme en Études de l’enfant au Collège Dawson. Elle est très performante et a maintenu une moyenne générale de 3,9 dans son programme à McGill. Priti possède de nombreuses années d’expérience de travail auprès des enfants. En plus de faire du tutorat, elle a travaillé dans plusieurs camps d’été, notamment le camp English Montreal ILSC Juniors Camp et le YMCA de Westmount. Priti a développé une véritable passion pour aider les enfants de tous âges et compétences à atteindre leur plein potentiel et à s’adapter à des situations de la vie réelle. Elle a eu plusieurs expériences sur le terrain à McGill avec des enfants ayant des PEI, des troubles d’apprentissage et des troubles du traitement. Priti croit en une approche de tutorat holistique associant les élèves, les parents et les enseignants. Priti est une enseignante amusante et captivante!

Anglais, Français, Lecture, L'écriture, Sciences humaines, Devoirs, École primaire, École...

Priti M.

Reina J.

Anglais, Histoire, Psychologie, École primaire, École intermédiaire, École secondaire

Reina termine sa dernière année à McGill, après quoi elle obtiendra un baccalauréat en Enseignement de l’anglais langue seconde au primaire et au secondaire, qui complétera son certificat actuel d’enseignement de l’anglais comme langue étrangère (TEFL). Reina a toujours été très performante et elle a été reçue membre de la Golden Key International Honour Society à McGill, pour ses meilleurs résultats académiques. Elle avait aussi obtenu le prix Douglas Howes pour sa contribution exceptionnelle à la qualité de la vie étudiante au collège Marianopolis. Elle aspire à devenir enseignante et a acquis une expérience pertinente pour la mettre sur la voie du succès alors qu’elle poursuit cet objectif. Lors de 3 stages dans diverses écoles de la région de Montréal, elle a démontré ses capacités à diriger une classe, à développer des cours et à coopérer efficacement avec des coll<egues, des parents et des partenaires de la communauté pour poursuivre les objectifs éducatifs de l’école, dans le meilleur intérêt de ses élèves. Elle a également eu une expérience à la fois locale et internationale dans le tutorat individuel ou en petits groupes d’étudiants d’anglais pour des apprentissages tels que l’écoute, l’expression orale et l’écriture ainsi que la structure et les fonctions grammaticales. Reina aime vraiment les langues, elle est parfaitement bilingue en anglais et en français et a une bonne maîtrise de l’espagnol et de l’italien.

Anglais, Histoire, Psychologie, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Cégep,...

Reina J.

Renata M.

Anglais, Français, Mathématiques, Sciences, ALS, FLS, Lecture, L’écriture, Psychologie, Devoirs, École primaire, École secondaire, Cégep, Difficultés d’apprentissage, Langues étrangères

Renata termine une maîtrise en Orthophonie à l’université McGill. Elle a hâte d’obtenir son diplôme l’an prochain afin de débuter une longue carrière dans le domaine de l’orthophonie et de l’évaluation du langage. Renata a fait du tutorat au cours des sept dernières années dans de nombreux endroits et pour divers groupes d’âges du primaire à l’université. Elle possède un DEC en Langues modernes ainsi qu’un DEC en Musique du Collège Vanier. Elle est très fière d’être la première étudiante diplômée en 2014 au programme du  double DEC Musique et Langues  qui est maintenant très prisé. Renata a poursuivi ses études et terminé un Bac en Linguistique et psychologie à l’université McGill et elle a été acceptée aux programmes de maîtrise en orthophonie à travers le Canada. Son expertise, après des années d’enseignement supérieur axées sur la psycholinguistique, l’acquisition du langage, le développement de l’enfant, la cognition, et les neurosciences, fait d’elle une tutrice idéale pour ceux qui ont des difficultés de lecture / écriture, des difficultés narratives et des difficultés de fonctionnement exécutif. Elle répond aussi aux besoins de toute personne qui nécessite un  tutorat sur mesure offert par une enseignante stimulante et expérimentée. Renata est ravie lorsqu’elle voit  un élève commencer réellement  à aimer apprendre. Elle a développé un système de code de couleurs pour aider à comprendre les difficultés  de la grammaire et elle aime enseigner ce système à ses élèves. Elle aime également incorporer le chant et le théâtre à ses séances de tutorat si l’élève l’apprécie. Le meilleur moyen d’apprendre quelque chose de compliqué est de s’amuser en le faisant!

Anglais, Français, Mathématiques, Sciences, ALS, FLS, Lecture, L'écriture, Psychologie, Devoirs,...

Renata M.

Richard M.

Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, École secondaires, Cégep, Douzième année

Richard est un enseignant certifié en mathématiques et en chimie avec plus de 20 ans d’expérience dans l’enseignement au secondaire, au Cégep et à l’université. Cette expérience d’enseignement formelle à plusieurs niveaux lui a permis de mieux comprendre et d’avoir une perception plus approfondie des divers problèmes de développement et des processus d’apprentissage que les adolescents et les jeunes adultes rencontrent dans le système d’éducation actuel. Il utilise ses expériences variées d’enseignement et de vie pour créer des leçons interactives transversales qui soient à la fois stimulantes  et significatives pour les jeunes apprenants. Il espère que certaines de ces activités susciteront la curiosité de son élève pour l’inciter à lui poser des questions et, surtout, pour le doter de la motivation et des outils nécessaires pour rechercher des réponses.

Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, École secondaires,...

Richard M.

Sarah A.

Anglais, Français, Histoire, Science Politique, Fonctions Exécutives, Aptitudes nécessaires à la vie courante

Sarah est diplômée de l’Université de Colombie Britannique en littérature anglaise. Elle a décidé de poursuivre sa carrière en enseignement en faisant du tutorat à temps-plein ce qui lui permet de collaborer au niveau individuel avec ses étudiants et lui permet la mise en oeuvre de différentes méthodes et techniques d’apprentissage. Sarah excelle dans les domaines de la rédaction d’essai et dans le perfectionnement des compétences en lecture et fait aussi du tutorat en anglais, science politique et en débat. La gestion d’horaire chargé ainsi que la décomposition de gros projets sont des compétences que Sarah maîtrise et qu’elle transmet à ses étudiants afin de créer une fondation solide pour  l’enseignement et l’apprentissage. Sarah est extrêmement patiente et empathique et elle croit que la santé mentale d’un étudiant est aussi importante que ses objectifs académiques. Elle a une personnalité pétillante et elle est désireuse de partager sa passion pour l’apprentissage avec ses étudiants.

Anglais, Français, Histoire, Science Politique, Fonctions Exécutives, Aptitudes nécessaires à...

Sarah A.

Sophia F.

Histoire, Géographie, école secondaire

Sophia possède un Baccalauréat en enseignement de l’Université McGill en sciences humaines, histoire et géographie au secondaire. Elle a amorcé son aventure en éducation au Collège Dawson où elle a complété un D.E.C. en sciences humaines profil étude de l’enfant, avec l’intention de poursuivre ses études au Baccalauréat en éducation des mathématiques au secondaire, étant donné son amour des mathématiques et de la résolution de problèmes. Toutefois, durant ses études, elle a développé une passion pour l’histoire et elle est maintenant fascinée par les histoires du passé qui ont façonné nos sociétés et ont fait de nous ce que nous sommes aujourd’hui. L’intérêt de Sophia envers l’enseignement est né du fait qu’elle fait partie d’une grande famille au sein de laquelle elle a contribué à l’éducation de ses quatre plus jeunes frères et sœurs. À McGill, Sophia a fait du bénévolat chez Peace by Peace, un programme qui enseigne des stratégies de résolution de conflits aux étudiants du primaire, de même que chez Right to Play, qui encourage les enfants à rester actifs physiquement. Durant l’été 2018, elle a enseigné l’anglais à des enfants âgés entre 7 et 14 ans en Italie, et est certifiée en enseignement de l’anglais langue seconde grâce au théâtre et au jeu (certificat TEFL-TP). Pendant ses années à Dawson et à McGill, elle a vécu plusieurs expériences en enseignement grâce auxquelles elle a développé une pléthore de compétences en tant qu’enseignante. Elle travaille actuellement comme enseignante suppléante à la Commission scolaire Lester-B.-Pearson où elle a travaillé sur une variété de programmes et de cours, qu’ils soient des cours enrichis ou au niveau de la planification. Elle a travaillé avec des étudiants naturellement doués, de même qu’avec des étudiants présentant des défis personnels ou en situation difficile ainsi qu’avec des étudiants moins forts académiquement mais très motivés. Elle aime travailler avec tout type d’étudiants et profite de toutes les opportunités pour pouvoir vivre sa passion pour l’enseignement.

Histoire, Géographie, école secondaire

Sophia F.

Sierra D.

École primaire, Difficultés d’apprentissage

Sierra possède une maîtrise en science avec spécialisation en analyse du comportement appliqué (ABA).  Elle a travaillé en analyse du comportement appliqué durant les 5 dernières années dans des institutions telles que le centre Gold de Montréal et le Carbone Clinic à Dubai, où elle a fournit des services d’intervention comportementale intensive précoce.  Sierra travaille maintenant en tant qu’éducatrice pour le Centre de Réadaptation de l’Ouest de Montréal. Elle a la capacité de créer des liens avec les clients, qu’ils soient enfants ou adultes, et peut rapidement déterminer les objectifs à viser avec chaque client, qui sont fonctionnels et améliorent leur qualité de vie.

École primaire, Difficultés d'apprentissage

Sierra D.

Sydney G.

Anglais, Mathématiques, Sciences, L’écriture, Science politique, Sciences humaines, Devoirs, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Organisation, Gestion du temps

Sydney est étudiante en psychologie à l’Université McGill avec l’intention de compléter ses études en éducation ainsi que de devenir professeure au niveau secondaire. Elle a passé les trois derniers étés à animer du tutorat et de la préparation d’examen pour 40 élèves de secondaire 4 et 5. Elle a aussi enseigné les mathématiques et science de niveau secondaire pendant des cours d’été. Sydney est passionnée de l’enseignement et de l’apprentissage de plusieurs matières incluant : les mathématiques, la science, les sciences sociales, et l’anglais. Peu importe la matière, elle utilise une approche fondée sur les forces de l’étudiant afin de l’aider à découvrir et à parfaire ses aptitudes académiques. Elle détermine les compétences et stratégies à développer selon les besoins de l’individu afin de l’aider à réaliser ses objectifs et bâtir sa confiance en soi via des résultats positifs. Elle croit qu’une relation positive entre l’étudiant et le tuteur se bâtit avec de l’empathie, de la patience et du respect mutuel qui sont nécessaires pour l’atteinte des objectifs pédagogiques positifs. Par conséquent, ceci fait maintenant partie intégrale de la manière dont elle travaille.

Anglais, Mathématiques, Sciences, L'écriture, Science politique, Sciences humaines, Devoirs, École...

Sydney G.

Tatiana J.

Anglais, Français, Mathématiques, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, École primaire, École intermédiaire, École secondaire, Gestion du temps, Capacités de présentation

Tatiana détient un baccalauréat en ingénierie mécanique de l’Université McGill et se retrouve maintenant en médecine à l’Université de Montréal.  Elle a travaillé au niveau secondaire en tant que tutrice et à lire des examens, avec l’emphase mise sur les mathématiques, la physique, la chimie et l’histoire. Tatiana est aussi une athlète universitaire et a toujours réussi à maintenir l’équilibre entre ses activités parascolaires et ses études, surtout que le sport est important au maintien de son bien-être et son excellence académique. Elle utilise plusieurs compétences organisationnelles, de gestion du temps et de priorisation afin d’exceller dans tout ce qu’elle entreprend.

Anglais, Français, Mathématiques, Sciences, Chimie, Physique, Biologie, École primaire, École...

Tatiana J.

Yara O.

Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Chimie, Physique, Devoirs, école secondaire, Douzième année

Yara est actuellement étudiante à la maîtrise en génie géotechnique à l’Université Concordia, après avoir complété son baccalauréat en génie civil avec excellence. Elle se retrouve depuis les 8 derniers semestres sur la liste d’honneur du doyen. Compte tenu son excellence académique et de ses compétences interpersonnelles, elle s’est vue offrir un rôle de tutorat auprès de ses collègues universitaires au centre de mathématiques et physique ce qui l’a conduite à un programme plus formel d’auxiliaire d’enseignement. Yara a aussi travaillé en tant qu’auxiliaire de recherche durant ses années au baccalauréat et elle a continué la recherche au deuxième cycle lors de ses études à la maîtrise. Elle travaille actuellement en tant auxiliaire d’enseignement avec l’emphase mise sur les mathématiques, la physique et l’ingénierie, et ce, pour un groupe diversifiés d’étudiants. La philosophie d’enseignement de Yara est tirée de l’apprentissage centré sur l’étudiant (SCIL), une méthode qui tient compte des besoins, des forces et des faiblesses propres à chaque étudiant. Elle utilise cette philosophie et fait preuve de flexibilité pour adapter la matière et son approche selon le style d’apprentissage de chaque étudiant. En tant qu’étudiante exceptionnelle, qui a elle-même souffert des méthodes d’enseignement d’autres tuteurs/professeurs ainsi que de contenu de cours plus difficile, Yara estime avoir appris comment ajouter de la valeur à chaque étudiant dans une gamme de sujets et contextes différents.

Mathématiques, Calculus, Algèbre linéaire, Chimie, Physique, Devoirs, école secondaire, Douzième...

Yara O.

Facebook
LinkedIn
Instagram
Email